自闭症儿童基础认知训练工具的设计制作分析

• 作者: 孙一鹏 韩亚静
• 来源期刊: 设计
• 学科: 工学
• 关键词: 自闭症儿童 能力 教学 设计 考虑因素
• 年，卷（期）: 2019,（19）
• 所属期刊栏目: 学研探索
• 页码范围: 116-117
• 页数: 2页
• 分类号: TB47
• 语种: 中文

摘要

当代社会各界人士对自闭症儿童的关注度越来越高,自闭症儿童教育问题也是其中备受关注的话题.在患儿的康复训练中,教学成本与教学成效往往不成正比,为提高患儿学习效率及学习的趣味性、减轻特教老师与家长的教学负担,设计出一款新型教具.在设计过程中结合自闭症儿童的相关教学方法及干预训练措施,考量并引进先进的特殊儿童玩具的设计理念,针对自闭症儿童的基础认知能力设计此款教具,为自闭症儿童训练基础认知能力提供助力,考虑设计前、中、后期的因素,尽量将此款教具做到完善.