文本解读与教学价值:对《灯笼》的教学探索

• 作者: 周晓青 邱颖
• 来源期刊: 文学教育（中）
• 关键词: 《灯笼》 时空分析 自读课文教学
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 策略
• 页码范围: 84-85
• 页数: 2页
• 字数: 3343字
• 语种: 中文

摘要

教师对《灯笼》的定位失之偏颇,存在把自读课文当教读课文来教、硬贴单元目标问题.以时空观照文本,厘清自读课文的身份、阅读自读课文价值取向,将本文教学内容确定为在教师的提点下,学生能够以时间和空间为观照点,剖析文章结构,透彻理散文所表达的情感.注重阅读方法应用过程与阅读取向,达成学生能够灵活运用时空分析方法解读文本的教学目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱颖	江苏师范大学文学院	9	2	1.0	1.0
2	周晓青	江苏师范大学文学院	4	2	1.0	1.0