基于微课的翻转课堂教学模式在新入职护士规范化培训中的应用

• 作者: 施兰来 杨毅华 陈国姿 黄荷贤
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 关键词: 护士 规范化培训 新护士 微课 翻转课堂
• 年，卷（期）: 2019,（14）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 1827-1830
• 页数: 4页
• 字数: 4823字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2019.14.027

摘要

目的? 探讨基于微课的翻转课堂教学模式在新入职护士规范化培训中的应用效果.方法? 采用便利抽样法,选取北京中医药大学深圳医院2015年7月—2016年7月新入职的65名应届护理毕业生为研究对象.按照随机数字表法分为观察组32名和对照组33名.对照组采用常规培训方法,观察组在此基础上采用微课联合翻转课堂教学模式进行培训.培训后,比较两组护士理论知和临床实践能力考核成绩,采用护理专业学生自主学习能力测评量表、注册护士核心能力测评量表、满意度问卷比较干预的效果.结果? 培训结束后,观察组护士理论成绩(82.68±8.85)分,临床实践能力考核成绩(83.64±5.93)分,自主学习能力(112.32±8.62)分,护士核心能力(162.23±17.96)分,均优于对照组,差异有统计学意义(t值分别为3.258、6.679、6.085、3.808;P＜0.01).观察组护士对培训课程的满意率为87.9%,对照组为65.6%,差异有统计学意义(χ2=4.532,P=0.033).结论? 基于微课的翻转课堂教学模式可提高培训效果,有助于规培护士自主学习能力和核心能力的培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨毅华	北京中医药大学深圳医院护理部	4	2	1.0	1.0
2	黄荷贤	北京中医药大学深圳医院护理部	1	2	1.0	1.0