基于课堂小结的小学数学教学艺术探析

• 作者: 康剑平
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教学 正方体 长方体 面积计算 小学数学课堂
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 页码范围: 78-78
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

在小学数学课堂教学中,课堂小结是不可或缺的一个环节。合理的课堂小结可以起到画龙点睛的作用,能优化教学效果。受传统教学模式的影响,小学数学教师往往不重视课堂小结,以致于学生课后很容易淡忘课堂所学知识。而实际上,教师在课堂结束后对所教的内容进行归纳、整理和总结,可以帮助学生提炼重点,加深他们对所学知识的记忆与理解。一、小学数学课堂小结价值探析课堂小结是一门艺术,良好的课堂小结可以激发学生的思维,起到启迪智慧的作用。数学知识比较抽象、逻辑严密,由于小学生年龄小,抽象思维能力较弱,因此数学学习对他们而言有一定的难度,他们需要花费较长的时间去消化所学知识。

作者信息

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1	康剑平		6	0	0.0	0.0