以多模型体系驱动思维生成的教学设计

• 作者: 王静仁
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 多模型体系 思维生成 逻辑框架
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 教学设计与案例
• 页码范围: 76-78
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

结合初中生物学中“细胞获得氧气的过程”一节详细介绍如何搭建严谨而清晰的思维逻辑框架,以多模型体系作为课堂的驱动力,在关键问题上发挥思维引导、问题重构、原理展示等作用,并在此过程中诱发、促进、培养学生思维的生成.