小学英语课阅读教学优化研究

• 作者: 田元媛
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 小学英语课 小学英语阅读 优化研究
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 页码范围: 81-81
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

在当前课程背景下,传统教学已经不能完全适应,这就需要教师能不断优化英语阅读教学方法,提升学生的阅读素养,最终实现培养学生核心素养的主要目的。一、小学英语阅读教学现状根据当前我国小学英语阅读教学现状来看,大部分教师在给学生讲解和传授英语知识时,只是局限于英语教材中,不仅没能有效创新和整改传统教学观念,更没能根据学生学习英语的需求针对教材加以改编,导致学生学习英语输入量不足,无法提升自身英语阅读能力。小学英语教师在阅读教学时高度重视单词教学,忽视了学生参与和体验英语阅读的重要性,甚至有部分学生对学习英语阅读失去兴趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田元媛		4	4	1.0	2.0