医学教学反思与探索

• 作者: 李丹丹 钦闪闪
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 学科: 教育
• 关键词: 教育改革 教育 学生,医科 课堂教学
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 3697-3699
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3736字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2019.23.044

摘要

高素质、高质量医学人才的培养必须依赖于优质的教育教学资源,而教学是医学高等院校教育中的重要部分,是教师和学生传递知识、情感、思想的桥梁和纽带.如何发挥教学的作用,如何通过教学实现人才培养的目标,是教育工作者一直不懈努力的方向.该文通过在不列颠哥伦比亚大学的研修访学经历,对比国内外医学教学方法和教学理念上的差异,从教学目标、评价任务、教学活动和情感教学等方面进行了思考和初步尝试.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钦闪闪	湖北医药学院基础医学院	2	0	0.0	0.0
2	李丹丹	湖北医药学院基础医学院	2	0	0.0	0.0