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摘要:
高素质、高质量医学人才的培养必须依赖于优质的教育教学资源,而教学是医学高等院校教育中的重要部分,是教师和学生传递知识、情感、思想的桥梁和纽带.如何发挥教学的作用,如何通过教学实现人才培养的目标,是教育工作者一直不懈努力的方向.该文通过在不列颠哥伦比亚大学的研修访学经历,对比国内外医学教学方法和教学理念上的差异,从教学目标、评价任务、教学活动和情感教学等方面进行了思考和初步尝试.
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文献信息
篇名 医学教学反思与探索
来源期刊 现代医药卫生 学科 教育
关键词 教育改革 教育 学生,医科 课堂教学
年,卷(期) 2019,(23) 所属期刊栏目 教学探索
研究方向 页码范围 3697-3699
页数 3页 分类号 G642
字数 3736字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1009-5519.2019.23.044
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 钦闪闪 湖北医药学院基础医学院 2 0 0.0 0.0
2 李丹丹 湖北医药学院基础医学院 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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教育改革
教育
学生,医科
课堂教学
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代医药卫生
半月刊
1009-5519
50-1129/R
大16开
重庆市渝中区人民路148号
78-47
1985
chi
出版文献量(篇)
49603
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20
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114047
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