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摘要:
为提高教师的教学理论水平和实践能力,从医学生物化学课程教学对象、教学内容、教学方法、教学模式等方面进行深刻的教学反思。针对医学类专业学生的特点,合理运用多种教学方法,因人施教,因材施教,能有效提高医学生物化学的教学效果。通过教学反思,能切实提高医学生物化学课程的教学质量,提升教师教学能力和教学反思能力,促进教师教育智慧的形成。
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文献信息
篇名 对医学类本科专业医学生物化学的教学反思
来源期刊 基础医学教育 学科 医学
关键词 医学生物化学 本科教育 教学反思
年,卷(期) 2015,(7) 所属期刊栏目 教学改革与教学法研究
研究方向 页码范围 591-594
页数 4页 分类号 R34
字数 4179字 语种 中文
DOI 10.13754/j.issn2095-1450.2015.07.11
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 熊伟 大理大学基础医学院生物化学与分子生物学教研室 54 97 6.0 8.0
2 左绍远 大理大学基础医学院生物化学与分子生物学教研室 29 66 5.0 6.0
3 林春榕 大理大学基础医学院生物化学与分子生物学教研室 5 5 1.0 2.0
4 周静华 大理大学基础医学院生物化学与分子生物学教研室 2 12 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
医学生物化学
本科教育
教学反思
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础医学教育
月刊
2095-1450
14-1364/R
大16开
山西省太原市新建南路56号
22-285
1999
chi
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4
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33526
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