基于SCI论文的学术讨论(Seminar)课程在护理研究生科研能力训练中的应用

• 作者: 展阳妮 巩小军 康凤英 张培莉 曹文倩 李文静 李琳波 樊俐君 韩晓娟
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 关键词: 学生,护理 科研能力 硕士研究生 Seminar
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 1432-1438
• 页数: 7页
• 字数: 5802字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2019.11.027

摘要

目的? 构建基于SCI论文的护理研究生学术讨论(Seminar)课程模式,并评价其对护理研究生科研能力的作用.方法? 采用整群抽样法,选取某医科大学2015级护理研究生57人为对照组,2016级护理研究生58人为试验组.以SCI护理论文为研讨主题,对照组实施经验式Seminar课程模式,试验组基于科研能力结构模型和Seminar学习目标构建课程模式并实施.采用科研动机量表(RMS)、护理研究自我效能感量表(NURSES)、护理人员科研能力自评量表(SRASES)、Seminar调查问卷评价干预的效果.结果? 课程结束后,试验组护理研究生RMS总分、内在动机、外在动机得分高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).课程结束后,试验组护理研究生NURSES总分、获取科学知识资源与"集体研究效能"得分高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).课程结束后,试验组护理研究生SRASES总分及各维度得分高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论? 基于SCI论文研讨的Seminar课程模式,可一定程度提升护理研究生科研动机、科研效能感和科研能力,但在帮助学生避免科研失败动机、对理论的理解和应用方面仍需进一步探索.