初中作文教学的两个途径

• 作者: 方志宏
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 初中作文教学 学生习作 写作文
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 页码范围: 18-18
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34

摘要

作文教学是语文教学的重要任务,也是摆在语文教师面前的一道难题。'教师指导学生写,学生作文难下笔'一直是我们作文教学的实况,拿起笔来'写什么'和'怎样写'一直是学生的困窘,形成了一种学生怕写作文的不良现象。笔者认为,初中作文教学可以从以下两个途径进行探索。一、要求学生多读、多看、多记,积累材料作文,首先要解决'写什么'的问题,解决'写什么'的问题也就是我们常说的解决文章写作材料的问题。俗话说'巧妇难为无米之炊',学生手中无材料,叫他们怎样去写作文呢?要解决这一问题靠什么?要靠学生自己多读、多看、多记,积累写作材料。

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