小学语文课堂评价语言的有效性分析

• 作者: 陈绿海
• 来源期刊: 教育界:基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 课堂评价 语言设计 有效性分析
• 年，卷（期）: jyjjcjy_2019,（12）
• 页码范围: 136-137
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

评价语言贯穿课堂教学的始终,注重语言设计,能够促进课堂教学目标的实现,达到良好的课堂效果。但是目前在小学语文课堂教学评价中,语言设计存在一定的误区与偏差。基于此,本文结合实际分析了小学语文课堂评价语言设计中存在的表扬泛滥,缺乏分寸;一味赏识,回避错误;对象模糊,缺乏针对;流于形式,缺乏实效等问题,并针对这些问题提出了合理的应对策略,以期对提升小学语文课堂教学评价效率提供借鉴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈绿海		3	12	1.0	3.0