以读促写,提升初中语文教学有效性的途径

• 作者: 陶素芬
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 以读促写 有效途径
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 有效教学
• 页码范围: 50
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 1772字
• 语种: 中文

摘要

在初中语文教学中,写是将学生所学到的知识和自己的思想表达出来的方式,而读是学生培养语感和美感的方式,如果没有阅读量的铺垫,那学出来的东西一定是苍白无力的,或者读之如流水账般无味.本文针对在初中语文教学中以读促写对提高初中语文教学的途径展开讨论,以期探讨出如何利用读写结合的方式来提高初中语文教学效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶素芬		1	0	0.0	0.0