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摘要:
教师在教学过程中都会有自己的语言习惯,虽然不能简单断定这些语言谁优谁劣,但总的来说,教师还是应该不断训练自己教学用语,尽量使其更规范、准确.本文分析初中数学课堂中教学现状,探究初中数学课堂中更优秀的语言应用策略.
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文献信息
篇名 研究初中数学课堂语言应用
来源期刊 科学咨询 学科
关键词 初中数学 课堂语言 应用策略
年,卷(期) 2019,(40) 所属期刊栏目 教学探讨
研究方向 页码范围 116
页数 1页 分类号
字数 2106字 语种 中文
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