关注评价促进成长——浅析小学数学作业有效评价策略

• 作者: 王晓玲
• 来源期刊: 小学时代
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学教师 评价策略 数学作业 师生平等对话 数学课堂 生态课堂 生命自由 急功近利
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G635.12

摘要

新课程下的数学课堂是师生平等对话、共同成长的绿色生态课堂,是让每个生命自由、快乐、幸福成长的课堂。实施有效评价,有利于改变中小学教师、学生和家长分分计较、急功近利的做法,引导他们树立科学的评价观,实现从考试优秀到成长优秀的转变。对于小学教师来说,评价作业是教师每天与学生的一次心灵对话,是实施有效评价的第一阵地,当然也需要我们去探究、去发现、去创造其中的“点点绿意”,让作业评价促进学生的成长。

作者信息

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1	王晓玲		1	0	0.0	0.0