运用听说读写的综合练习方法提高学生对音乐作品的理解力

• 作者: 高国伟
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 听说读写 综合练习 音乐欣赏 理解力
• 年，卷（期）: 2019,（13）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 244,246
• 页数: 2页
• 字数: 1424字
• 语种: 中文

摘要

音乐、文学、绘画等都称之为姊妹艺术.它们从不同的表现材料、表现形式与功能描写和表现事物,表达人们的精神与感情.音乐是"灵魂的语言".优秀的音乐作品可以直接触动听众的感情,渗入欣赏者的心灵.文学欣赏的起点是组织在语法关系中的概念所唤起的表象,语言则是走向起点和形成概念的"桥";绘画是通过线条、色彩、明暗、空间所形成的画面来表现艺术家的构思.音乐起源于宗教、起源于模仿、起源于人类的生产生活和劳动.其本质特点是一种思维文化.这些姊妹艺术学科,虽然采用了不同的材料和表现手法,丰富多彩地描绘自然、表情达物.但都离不开人们基本的思维方式,以及人体多种器官的综合感知才能完成.所以,我们分析研究学科综合和学科交叉运用,有助于提高作品的理解.尤其是在音乐欣赏教学中有效地运用听说读写的综合练习方法,对于全面提高学生理解音乐作品有很好的借鉴意义.