重知识探索,促思维升级 ——以"认识厘米"一课为例谈数感的培养

• 作者: 肖丹
• 来源期刊: 数学大世界（下旬版）
• 关键词: 探索 数感 思维
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 热点透视
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 字数: 733字
• 语种: 中文

摘要

数感的发展可以很好地促进思维的升级.本文从课堂实践入手,提出重在知识探索的过程,才能提升数感,发展思维.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖丹		1	0	0.0	0.0