基于证据的初中语文批注阅读实践方略

• 作者: 周云燕
• 来源期刊: 教育界:基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 证据 初中语文 批注阅读 实践方略
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

基于证据的初中语文批注阅读实践要求教师在实际教学环节,除了要满足学生的阅读需求外,还应充分尊重学生的主体地位,共同收集证据、整理证据。教师要采取不同形式的批注方法引导学生刨根问底、体会阅读文本的根本内涵,使学生真正进入阅读情境中,在激发其阅读欲望的同时为培养学生的语文核心素养奠定基础。本文基于证据教学的视角,对初中语文的批注阅读实践进行了研究,旨在提升初中语文的课堂教学效果。

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1	周云燕		2	0	0.0	0.0