把握编写意图,促“读写”共融发展——以《麻雀》为例

• 作者: 王小丽
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 多感官 《麻雀》
• 年，卷（期）: 2019,（26）
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

一、正确解读教材,确定核心教学价值《麻雀》是统编教科书四年级上册第五单元的一篇精读课文,节选自俄国著名现实主义作家屠格涅夫的《猎人笔记》。作者以生动的笔触描述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事,歌颂了'爱'的力量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王小丽		3	0	0.0	0.0