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摘要:
新中国成立以来,我国的艺术教育主要有三种类型:专业艺术教育、职业艺术教育和通识艺术教育。前两种艺术教育在1949年以后一直存在.而第三种艺术教育是在改革开放以后才逐步发展起来的。高校通识艺术教育是整个艺术教育的重要组成部分,它的内驱式发展得益于对素质教育的倡导和德智体美教育方针的确立。所谓内驱式发展,指按照艺术教育的内在规律、在制度上得到保障的发展。
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通识教育
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文献信息
篇名 我国高校通识艺术教育的内驱式发展
来源期刊 艺术教育 学科 教育
关键词 专业艺术教育 通识 高校 新中国成立以来 1949年 改革开放 教育方针 德智体美
年,卷(期) 2019,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 11-14
页数 4页 分类号 G647
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 凌继尧 东南大学艺术学院 116 456 12.0 17.0
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研究主题发展历程
节点文献
专业艺术教育
通识
高校
新中国成立以来
1949年
改革开放
教育方针
德智体美
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
艺术教育
月刊
1002-8900
11-1188/J
大16开
北京市朝阳区东土城路15号403室
82-109
1979
chi
出版文献量(篇)
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