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摘要:
本文阐明“互联网+思想政治理论课”教学生态圈的科学内涵,针对主流意识形态、思想中心化遭遇挑衅,学科权威性、教师话语权受到质疑,教学思维、形态模式直面更迭等问题,从理论创新、思维创新、结构创新、体制创新、平台创新、模式创新等维度,探索“互联网+”与高校思想政治理论课跨界融合的垂直路径,实现高校“互联网+思想政治理论课”教学生态圈的全面重塑和整体优化。
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文献信息
篇名 论高校“互联网+思想政治理论课”教学生态圈创新性重塑
来源期刊 广西教育 学科 社会科学
关键词 互联网+ 思想政治理论课 教学生态圈 创新性重塑 理论创新 思维创新 结构创新 平台创新 模式创新
年,卷(期) 2019,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 66-68
页数 3页 分类号 G
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 邱海英 18 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
互联网+
思想政治理论课
教学生态圈
创新性重塑
理论创新
思维创新
结构创新
平台创新
模式创新
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广西教育
其它
0450-9889
45-1090/G4
16开
广西南宁市竹溪路69号
48-163 48-164 48-165
1954
chi
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