小学生语文读写结合同步提高的教学实践

• 作者: 师霞
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 小学语文 读写结合 教学实践
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 145
• 页数: 1页
• 字数: 1974字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5071(s).2019.06.123

摘要

小学生正处于语文基础能力培养的重要阶段,既要学会阅读也要注重写作,正所谓阅读是输入,写作是输出,只有两者结合起来,才能把所学内容内化于心.由此可见,小学生语文读写结合同步提高是教师教学的重要途径和目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	师霞		2	1	1.0	1.0