语文课堂教学信息传播有效性特征探析

• 作者: 唐啟瑜
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 信息传播 有效性
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 所属期刊栏目: 基础学科
• 页码范围: 141-142,174
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 字数: 4521字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.08.068

摘要

语文课堂教学的有效性一直以来都是困扰语文教学的主要问题,如何实现课堂的高效率信息传播,达到预设教学目标,使课堂知识传授更加有效,成了语文教师迫切需要解决的首要问题.本文以语文课堂教学信息传播作为突破口,联系语文课堂教学的客观实际,对课堂信息传播的特征进行了充分探索,以期掌握相关的信息传播特征,提高课堂教学的效率.