高中生物学课堂中科学探究能力的培养

• 作者: 朱叮叮
• 来源期刊: 中学生物教学
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 聚焦生物学学科核心素养
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

生物学是自然科学中的一门基础学科,它不仅包括结论丰富的知识体系,还包括人类认识自然现象特有的思维方式和探究过程.新课标要求学生能够领悟生物学家在研究问题过程中持有的观点以及解决问题的思路、方法,然而很多高中生迷失在繁杂的生物学知识背诵中,逐渐丧失了学习的兴趣.科学探究能力是生物学科素养之一,也是生物学科的魅力所在.课堂中培养学生的科学探究能力,能够让学生学以致用,体会到知识的应用,加深对知识的理解,并激发其学习的兴趣.