再认识和思考职业教育人才规格与培养目标的定位

• 作者: 孙双双
• 来源期刊: 中国多媒体与网络教学学报(电子版)
• 学科: 教育
• 关键词: 再认识 职业教育 人才规格 人才培养目标定位 人才类型
• 年，卷（期）: 2019,（3Z）
• 页码范围: 214-215
• 页数: 2页
• 分类号: G712

摘要

分三部分对再认识和思考职业教育人才规格与培养目标的定位进行论述,第一部分是对我国的职业教育中对于人才培养的目标定位是什么,以及其演变的过程;第二部分是从人才分类与职业带理论两个方面认识到教育回归的重要性;第三部分是对人才规格以及人才培养的深入分析。研究的依据是通过三个目标定位主体的角度进行分析,并提出在人才培养的目标的演变中影响最大的五个因素。在当前社会发展中,对于再认识和思考职业教育人才规格与培养目标的定位具有着不可替代的作用与影响,不仅要结合理论基础,还要结合实际发展的需要进行研究与提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙双双		5	1	1.0	1.0