朗读教学的策略探究

• 作者: 高雅
• 来源期刊: 文学教育（中）
• 关键词: 语文 朗读教学 实施建议
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 策略
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 字数: 3461字
• 语种: 中文

摘要

朗读是一项综合听、说、读的重要的阅读方法.良好的朗读技能有利于学生锻炼口语表达能力,增强语感,陶冶情操,提高语文素养.在当前的语文教学中,朗读教学的实施仍存在一些困难和误区.本文总结了当前朗读教学中常见的问题并给出实施建议,拟为朗读教学提供一些思路和设想.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高雅	扬州大学学科院	8	2	1.0	1.0