提高语文识字写字教学实效性策略

• 作者: 阮廉洁
• 来源期刊: 文学教育（中）
• 关键词: 小学语文 识字写字 课堂教学 实效性 策略
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 策略
• 页码范围: 63
• 页数: 1页
• 字数: 1515字
• 语种: 中文

摘要

识字、写字是阅读和写作的基础,是学习能力的基础,是创新能力的基础.与此同时,作为小学语文教育教学的基本内容和难点.按照小学语文课程改革要求,小学低年级学生需要认识的生字个数为1600～1800个,要能写出的生字个数为800～1000个.然而,在实际的教学过程中,要想达到这个要求是非常困难的.因此,要想提高小学语文识字写字课堂教学实效性是我们一线教师最急需解决的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	阮廉洁		2	1	1.0	1.0