小学阅读教学中识字写字的有效性策略分析

• 作者: 张春花
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学语文 阅读教学 识字写字 问题 策略
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 教学篇1
• 页码范围: 175
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

从目前的情况来看,我国小学低年级识字写字教学还存在较多问题,许多研究者主张将语文阅读教学与识字写字教学相结合.重点分析了小学阅读教学当中识字写字的有效性教学策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张春花		5	2	1.0	1.0