新入职护士规范化培训方法的探讨

• 作者: 卞来兰
• 来源期刊: 中国当代医药
• 学科: 医学
• 关键词: 规范化培训 新入职护士 临床综合能力 满意度评分
• 年，卷（期）: 2019,（18）
• 所属期刊栏目: 医药教育
• 页码范围: 191-193
• 页数: 3页
• 分类号: R192.6
• 字数: 2671字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4721.2019.18.059

摘要

目的 探讨新入职护士规范化培训的方法.方法 选择2014年4月～2017年12月在外科轮转的新入职护士54名,将其随机分成对照组和实验组,每组各27名.对照组选择传统方法带教,实验组选择规范化标准带教.比较两组护士的技能操作与理论知识考试成绩、临床综合能力评分以及对培训模式的满意度评分.结果 实验组的技能操作考核与理论知识考核成绩分数均显著高于对照组(P＜0.05).实验组在批判性思维、健康教育、沟通能力、病史采集和体格检查五个方面的临床综合能力评分均明显高于对照组(P＜0.05).实验组在知识点掌握、培训老师、培训形式、培训目标以及培训内容五个方面的培训模式的满意度评分均明显高于对照组(P＜0.05).结论 通过规范化标准对新入职护士进行培训能提高其临床实践能力,让其能更好地适应临床工作,最终构建一支高素质、综合能力强的护士队伍,为患者提供更加优质的护理服务.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卞来兰	南昌大学第三附属医院呼吸科	1	2	1.0	1.0