翻转课堂联合支架式教学模式应用于护理实训教学的效果

• 作者: 刘海英
• 来源期刊: 中国保健营养
• 关键词: 翻转课堂 支架式教学 护理实训教学
• 年，卷（期）: 2019,（31）
• 所属期刊栏目: 医院管理
• 页码范围: 381
• 页数: 1页
• 字数: 1217字
• 语种: 中文

摘要

目的:探究分析翻转课堂联合支架式教学模式应用于护理实训教学的效果.方法:选取我校的2017年6月-2018年2月的大三护士生84例进行分组,对照组42例给予常规护理实训教学,研究组42例给予翻转课堂联合支架式教学,对比分析两组学生的自主学习能力量表和考试综合成绩差异.结果:研究组学生自主学习能力量表包括计划实施、学习动机、人际沟通以及自我管理等评分均较对照组更优(P<0.05);研究组考试综合成绩为(85.64±5.68)分,对照组为(76.85±5.88)分,组间差异具有统计学意义(P<0.05).结论:通过对大学护士生实施了翻转课堂联合支架式教学模式后,可较好提高学生自学学习能力,学生综合能力也得到较大提高,更具创新性和科学性,值得一线教学应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘海英		16	22	3.0	4.0