基于新课程理念的小学语文低年级识字教学分析

• 作者: 李俏惠
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 新课程理念 小学语文 低年级识字
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 372
• 页数: 1页
• 字数: 1909字
• 语种: 中文

摘要

在小学低年级语文教学中,识字教学是基础,教学质量的提高直接影响到学生的读写能力和学习的积极性与主动性.与之前相比,新课程提高了低年级的识字量,强调汉语拼音教学,让学生们不将拼音与英语字母相混淆.而作为小学语文教师,在新课程改革的背景下,必须寻找适合小学生的教学方式,引导学生乐于、自主识字,对小学生进行有效性的语言文字训练,提高他们的识字能力.