高中生物学中的归纳与演绎

• 作者: 林修愚 林颖韬
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 生物学科 归纳 演绎
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 33-35
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

对生物学科性质的认识,既存在“生物学是理科中的文科”此类对学科属性的公然误读,也有近年出现的“强调演绎推理、轻视归纳概括”新时弊.认识生物学概念产生的历史是理解学科特点的前提,归纳在早期生物学发展史中起了重要作用,演绎在近现代生物学中的重要性日益增加,由于生命的多样性和复杂性,生物学中归纳法多为不完全归纳;演绎推理中假说的产生离不开对生命现象观察与归纳,两者相辅相成,科学思维的培养应尊重学科思想方法的发展脉络和特点.