课堂实践测评法在诊断学体格检查中的应用效果

• 作者: 李嘉静 胡敏 陈丽
• 来源期刊: 医学信息
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂实践测评法 诊断学 体格检查
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 医学信息学
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 1946字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-1959.2019.09.002

摘要

目的 探讨课堂实践测评法在诊断学体格检查中的应用效果.方法 选取2018年9月1～2018年12月31日遵义医科大学2017级临床医学专业学生158人作为研究对象,随机分为实验组80人和对照组78人.实验组采用课堂实践测评法进行诊断学体格检查的授课,对照组采用传统教学模式进行授课,通过一般检查、头部与颈部检查、胸部检查、心脏检查、腹部检查、脊柱四肢及神经系统检查6大部分体格检查技能考核进行课程评价.结果 实验组一般检查、头部与颈部检查、胸部检查、心脏检查、腹部检查、脊柱四肢及神经系统检六大部分体格检查技能考核成绩高于对照组[(91.52±10.21)分vs(80.03±9.82)分、(92.07±10.73)分vs(80.56±11.09)分、(86.49±8.35)分vs(75.27±9.88)分、(87.14±8.78)分vs(74.49±8.97)分、(88.09±9.23)分vs(77.04±10.13)分、(85.41±11.37)分vs(72.76±8.45)],差异有统计学意义(P<0.05).结论 课堂实践测评法是一种比较精准的教学方法,能明显提高教学效果及学生成绩.