小学中高年级多文本读写结合方法研究

• 作者: 李敬
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 读写结合 语文阅读 受益
• 年，卷（期）: hqcs_2019,（9）
• 页码范围: 0199-0199
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

所谓“读写结合”简单地说是指把语文阅读和作文的写作进行有效结合,改变以往传统的读写分离的教学方式,这是新课改的一项重大的改革,从最近几年的教学结果来分析,把读写结合运用于小学高年级的语文教学中对教学质量的提高确实起到了显著的作用,同时学生在语文成绩的提升上也颇为受益。

作者信息

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1	李敬		1	0	0.0	0.0