引导学生自主进行类比迁移学习的策略

• 作者: 郑秀忠
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 类比迁移 引导学生 多位数 学生自主
• 年，卷（期）: 2019,（35）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

在小学阶段引导学生进行类比迁移学习,能有效地帮助学生花较少的时间习得数学概念、法则、规律等知识,并使知识系统化、结构化。学生在类比迁移中体会数学的基本思想,发展类比推理能力。我们对人教版数学教材中的类比推理素材进行普查统计,结果如下:低年级渗透频数为13次,中年级渗透频数为22次,高年级渗透频数为21次。

作者信息

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1	郑秀忠		9	0	0.0	0.0