动手操作,让小学数学课堂教学更有效

• 作者: 廖昌永
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 小学数学 动手操作 作用
• 年，卷（期）: 2019,（35）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 255
• 页数: 1页
• 字数: 2174字
• 语种: 中文

摘要

在小学数学课堂教学中,加强动手操作不仅是新课程改革的要求,而且也是小学数学自身教学的实际需要.选择合适的操作方式,可以帮助学生理解概念、探究规律、形成技能,同时还能培养学生的创新精神.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖昌永		1	0	0.0	0.0