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摘要:
阅读是小学语文课程中的常规内容和重点内容,文本细读则是教师开展阅读教学的一种最常用方式.近年来,随着我国新课程标准改革的不断深化推进,小学语文阅读教学面临着更多的挑战.同时,如何充分发挥文本细读的教学优势,使学生能够在阅读课堂中读出情感、读出素养,也成为广大一线教师需要承担的一项重要教学任务.基于此,本文通过实际的教学案例详细探讨了小学语文阅读教学中文本细读的具体策略.
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文献信息
篇名 探讨小学语文阅读教学中文本细读的策略
来源期刊 国家通用语言文字教学与研究 学科
关键词 小学语文课程 阅读教学 文本细读
年,卷(期) 2019,(3) 所属期刊栏目 小学教育
研究方向 页码范围 23
页数 1页 分类号
字数 1536字 语种 中文
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研究起点
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期刊影响力
国家通用语言文字教学与研究
月刊
1674-9596
65-1314/G4
新疆乌鲁木齐市沙依巴克区克拉玛依西街1100号新疆文化出版传媒大厦
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出版文献量(篇)
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