小学高年级读与写教学的融合策略

• 作者: 孔秀霞
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 语文 语言综合能力 小学语文读与写
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 课改论坛2
• 页码范围: 99
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

语文是伴随我们一生的,不管做什么事都需要语文,像看书和写字.而在日常生活中,我们时时刻刻都在进行阅读.而语文课程则是教会我们识字、写字、读书、看报,等等,这些需要由最开始的语文基础来完成.相对的,我们都明白小学是孩子们学习语文的关键阶段,是为以后学习语文、使用语言文字打基础的.刚开始接触语文时,首先学习的是拼音,像a、o、e等,随着年级的增长学生从最开始在老师的带领下认识最简单的字,然后慢慢地会写字,写一段话,而到了高年级时教师为了加强学生的语言综合能力,会让他们大量地读、写文章,为学生以后的学习打下了坚实的基础.下面,主要讨论小学语文读与写的相关内容.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孔秀霞		1	0	0.0	0.0