基于STEM理论的小学信息技术课堂教学分析

• 作者: 罗孝均 黄世玉
• 来源期刊: 电脑乐园·信息化教学
• 学科: 社会科学
• 关键词: STEM理论 小学信息技术 创新 基本素养 实践活动
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 0019-0019
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

STEM 是对科学、技术、工程、数学四个对应英文单词的首字母缩写,STEM 理论是一种特色的学校教育理论,对于发展学生 的科学素养与综合素质具有非常重要的意义。小学信息技术是小学阶段非常重要的内容,通过信息技术的教学能够让小学生认识到当今世 界人类智慧最集中的科技成果,认识到计算机的基本结构和基本操作,认识到如何浏览网页、网上交流和简单办公等,为将来学生更深入 学习信息技术做好充分的准备。基于 STEM 理论进行信息技术课堂教学,能够有效提升教学实际效果,让学生学习到信息技术相关的更多 的知识技术。本文主要探究小学信息技术教学基于 STEM 理论教学的分析,从多媒体展示渗透 STEM 理论的基本素养、运用信息技术主要 内容渗透 STEM 理论、结合具体实践活动展开 STEM 教学等方面具体探究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄世玉		5	4	1.0	2.0
2	罗孝均		8	4	1.0	2.0