小学语文开展探究性学习的策略

• 作者: 泽旺拉珍
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 探究性学习
• 年，卷（期）: hqcs_2019,（10）
• 页码范围: 0129-0129
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

众所周知,学生是学习的主体。部分地方却本末倒置,还以教师直接传授知识给学生为主,导致学生学习效率低下,对学习提不起兴趣。因此教师应当不断改变和完善自己的教学方式,让学生成为学习的主人。探究性学习方法就是一种很好的教学方式,它打破了常规的教学方式,大胆改变了教师的默守陈规,一切都是为了学生而服务。探究性学习方式就是让学生自己或者学生团体,在没有教师的干扰下,通过自己分析或者和同学的讨论,最终得出答案的过程。这种学习方法不仅锻炼了自己的大脑,提高了自己的逻辑思维能力,而且还促进了同学之间的相互学习,增强了友谊。小学语文教师在教学上采用探究性学习,可以提高学生学习的积极性,让不同的学生进行思维火花的碰撞,可以激发学生的潜能,提高小学语文学习的效率。

作者信息

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1	泽旺拉珍		1	0	0.0	0.0