展示语言魅力 把握课堂节奏

• 作者: 沈培俊
• 来源期刊: 海外文摘·学术
• 学科: 教育
• 关键词: 设疑 追问 反问 留白 课堂节奏
• 年，卷（期）: 2019,（24）
• 页码范围: 0083-0084
• 页数: 2页
• 分类号: G632

摘要

初中物理课堂教学中,教师运用语言技巧把握课堂教学的节奏,能使学生全身心投入到物理学习和活动之中,有利于提高课堂教学的效率,提升学生的素养。本文从设疑、追问、反问、留白等四个方面展示初中物理教师的“语言”魅力,借此把握物理课堂教学的节奏。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈培俊		5	0	0.0	0.0