浅谈核心素养视域下高中物理课堂情境教学的探究与实践

• 作者: 卢霞 曾少平
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 高中物理 核心素养 情境教学 探究与实践
• 年，卷（期）: 2019,（A0）
• 所属期刊栏目: 理化生教学与研究
• 页码范围: 115-116
• 页数: 2页
• 字数: 3066字
• 语种: 中文

摘要

《普通高中物理课程标准》(2017年颁布版)指出,创设情境进行物理课堂教学,对培养学生的物理核心素养起到了关键作用.情境教学是指教师在物理课堂教学中,有计划有目的地创设形象、直观甚至生动的情景,引导学生将社会生产和生活中的实际情景与物理知识联系起来,寓教学内容于具体的情景之中,进而达成轻松高效的学生建构知识的过程.本文主要从"故事情境""实验情境"和"问题情境"三个视角浅谈如何创设情境进行课堂教学实践,研究形成情景教学模式,提升物理学科核心素养的培育力度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾少平		1	0	0.0	0.0
2	卢霞		1	0	0.0	0.0