创设生活化的情境,激发智障儿童的数学学习兴趣

• 作者: 万春红
• 来源期刊: 数学大世界（下旬版）
• 关键词: 小学数学 生活化情境 智障儿童 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 学练研究
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 字数: 5108字
• 语种: 中文

摘要

智障儿童受到先天及后天因素的影响,其想象力和思维逻辑能力都处于弱势,在数学学习过程存在较大的难度,对数学学习的兴趣不高.而生活化的情境能够激发智障儿童的数学学习兴趣,使其积极参与到数学学习中,提高学生对数学知识的理解程度,使学生的学习质量得到有效提升.通过探究创设生活化的情境,激发小学智障儿童的数学学习兴趣,希望能为培养小学智障儿童的数学学习兴趣提供有利依据.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	万春红		3	0	0.0	0.0