小学语文个性化阅读教学策略研究

• 作者: 林小花
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 小学低、中、高阶段 个性化 语文阅读 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（27）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 110-111
• 页数: 2页
• 字数: 2139字
• 语种: 中文

摘要

通常小学语文课堂并不重视阅读教学,教学方法较为单一,学习过程中学生很难感受到阅读带来的乐趣,甚至产生抵触心理,这对实现教学目标造成了很大的阻碍.新课标对现行小学语文阅读教学进行了革新,教师需根据不同阶段的学生特点进行教学策略的转换,基于此,本文针对学生不同阶段的特点,进行小学各阶段语文阅读的个性化策略研究.从而提升学生对阅读的学习兴趣,最终实现教学目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林小花		2	0	0.0	0.0