立足专业尊严,构建教师发展之路

• 作者: 庄鹏锟
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 专业认同 专业自信 教师专业成长 发展之路
• 年，卷（期）: 2019,（40）
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 分类号: G451

摘要

职业尊严是'特定职业的从业人员通过自觉的职业实践在内心深层形成的情感和心理'。教师这一职业最该受到关注的情感与心理亦可视作教师的专业尊严。它是教师职业幸福指数的重要指标,也是学校教师文化建设的重要内容。教师专业尊严的建立并非一蹴而就的,而是需要在其专业发展的道路上经历'形成专业认同、提升专业效能、树立专业自信,生发专业自觉'等几个阶段。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庄鹏锟	石狮市实验中学附属小学	2	0	0.0	0.0