物理定律教学中的“尺度”和“温度”

• 作者: 余艳青 查晓虎
• 来源期刊: 安徽教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 物理定律教学 核心素养 科学尺度 人文温度
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

新课程方案及标准更加关注学生素养的培养及各学科核心素养的达成。本文阐述了在关注学生核心素养发展的背景下,物理定律教学如何既能准确地把握科学"尺度",同时又能较好地体现人文"温度",从经验感知激发兴趣、实验探究透视定律、学史追溯升华情感、实际应用推广定律四个方面进行了阐述和分析。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	查晓虎	安徽师范大学教育科学学院	9	5	1.0	2.0
2	余艳青	安徽师范大学教育科学学院	1	0	0.0	0.0