小学数学“学本式”课堂中的导学问题设计

• 作者: 蔡张敏
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 学本式 导学问题 问题设计
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 页码范围: 127-128
• 页数: 2页
• 分类号: G622.0

摘要

美国著名数学家哈尔莫斯说过:“问题是数学的心脏。”一个好的导学问题不仅能够启发学生如何解决当前的知识性问题,更能引导学生如何进行有效的数学思考,并由此能够滋生更深层次的思考,提出更有价值的更为核心的问题。小学“学本式”课堂中应该如何设计导学问题?本文从导学问题要围绕教学目标,要直接教学重难点,要精而简,要紧跟“学本式”课堂中自学、互学、展学三个大的环节,要引导学生提问等方面进行阐述。

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