小学数学优化教学评价的研究

• 作者: 魏贺
• 来源期刊: 天津教育（中、下旬刊）
• 关键词: 小学数学 教学评价 内容多维度 方式多元化 体系完善化
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 研究
• 页码范围: 100-101
• 页数: 2页
• 字数: 2718字
• 语种: 中文

摘要

随着新课标改革的不断推进,教育部对小学数学的教学评价体系提出了更高的要求,不仅要求关注对象从教师到学生的转变,还要注重学生外部活动到内心活动的转变.但是纵观小学数学教学评价的现状,情况不容乐观,教学评价的过程存在很多漏洞.因此,作为数学教师,我们应该找出教学评价体系的问题,积极探索评价新模式,改变教师落后的评价观念,以促进学生全面发展.