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摘要:
亲子阅读是亲子互动的一种方式,也是早期阅读的一部分,它有助于促进幼儿的健康成长.因为一些家长对于阅读教学的目的理解有一些偏差,把老师当作小学生心中的权威,认为知识才是阅读的重要目的,这也就是导致亲子阅读并不能被运用的根本原因.所以,老师在平时要把一些亲子阅读的相关书籍推荐给家长并且给家长一起进行相关活动.
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亲子阅读引入小学低年级语文阅读辅导的思考
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阅读方法
浅谈小学低年级"亲子阅读"的策略与方法
亲子阅读
小学
低年级
方法
策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
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文献信息
篇名 将"亲子阅读"引入小学低年级语文阅读辅导的尝试
来源期刊 人文之友 学科
关键词 小学低年级语文 亲子阅读 阅读策略
年,卷(期) 2019,(23) 所属期刊栏目 古今语文
研究方向 页码范围 279
页数 1页 分类号
字数 1794字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐春红 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引证文献  (0)
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2000(1)
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2019(0)
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研究主题发展历程
节点文献
小学低年级语文
亲子阅读
阅读策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
人文之友
半月刊
2096-4684
51-1778/G0
四川省成都市青羊区敬业路108号T区2栋
chi
出版文献量(篇)
19342
总下载数(次)
108
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674
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