刍议初中数学课堂开展提问式教学的有效性

• 作者: 玉惠珍
• 来源期刊: 电脑乐园·信息化教学
• 学科: 社会科学
• 关键词: 初中数学 提问式教学 有效性
• 年，卷（期）: dnly_2019,（4）
• 页码范围: 0354-0354
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

初中数学是一门具有思维性的课程,其相对于语文、英语等课程在理解上难度系数较大,所以促进数学课堂效率已成为初中教 育重点关注对象。而提问式教学是帮助教师打开学生思维,促进课堂质量的优秀方法,是目前在实际应用过程效果最明显的教学模式。基 于此,本文就针对初中数学课堂开展提问式教学的有效性展开全面探讨,以供广大同仁参考。

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1	玉惠珍		1	0	0.0	0.0