小学美术课堂中实施差异教学的策略研究

• 作者: 刘晓
• 来源期刊: 新丝路:中旬
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学美术 课堂教学 差异化 实施策略
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 页码范围: 0208-0208
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

所谓差异化教学,顾名思义,就是基于学生个性、学情差异进行针对性教学指导,借此引领班级全体成员的进步和发展。想要达成这类要求,教师须预先调查掌握不同学生差异性,随后设置明确的训练提升目标、规划妥善的差异化引导方案。本文旨在结合实际集中化探讨小学美术课堂中展开差异化教学的可靠策略,借此大幅度提升小学美术课程的教学效率和水平。

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1	刘晓		2	0	0.0	0.0